Objectius

• Identificar els estereotips i prejudicis propis envers els i les alumnes

• Prendre consciència sobre la necessitat de combatre els prejudicis.

​

Materials

• Vídeos sobre prejudicis, paper i bolígraf, encenedor.

​

Descripció

​

Un cop hagis vist els vídeos que trobaràs en aquesta activitat, et convidem a que agafis un foli i facis un llistat dels i les alumnes de la teva classe. A continuació, pren-te el teu temps per pensar en cadascun d’ells i elles a nivell individual. Ara pregunta’t quines etiquetes et venen al cap sobre ells o les seves famílies, tant si són etiquetes que has fet servir en algun moment amb els teus companys i companyes com si mai les has arribat a compartir. Para especial atenció en aquells i aquelles alumnes d'altres llengües i procedències. Quines són les teves expectatives envers ells i elles?

 

Anota les etiquetes al costat del nom dels i les alumnes, i pensa quines implicacions poden suposar. Identifica per què et ve això el cap i tracta de separar la realitat objectiva de la interpretació que en fas.

Aquest exercici és totalment personal i tan sols busca la introspecció per tal de dur a la consciència allò que la nostra ment gestiona a l’inconscient.

 

Un cop tinguis el llistat de prejudicis i etiquetes, t'animem a cremar-lo com a acte simbòlic per demostrar la teva intenció d'eliminar-los de la teva pràctica docent.

 

L’any 1964, R. Rosenthal i L. Jacobson van realitzar un experiment per tal de comprovar si les expectatives dels docents influeixen en el rendiment de l’alumnat, i van demostrar l’”efecte Pigmalió”, amb efectes reals a través del tracte que repercuteixen en l’autoestima, la interacció i els resultats dels i les infants. Per aquest motiu, si volem garantir els millors resultats educatius i personals pels nostres infants, és tan important que els i les mestres eliminem qualsevol tipus de prejudici.